一、教学目的
　　 通过合理的课程设置和教学内容的安排，使学生增强幼儿体育的意识。（对体育的认识基本知识和体验团队以及参与意识等）提高体育能力，养成体育锻炼的习惯，并最终学会教体育。最终成为学校中一名合格的教育工作者。
二、教学任务
　 ⒈通过合理科学的体育教学和锻炼过程，即发展速度、力量、灵敏、耐久力和柔韧性等身体素质，使各种素质相互促进，全面发展。
　 ⒉掌握各方面的体育理论知识和各种专项运动技术技能。培养学生的自锻炼能力、评价能力、适应能力、活动能力以及相关的教学能力。
　 ⒊激发学生对体育的兴趣。培养学生自觉参与体育的意识、健身知识和体育道德品质意识，学生勇敢、顽强，严密的组织纪律性等优秀品质。
三、教材选编原则
　 1.全面锻炼，使学生通过各项体育运动项目的学习和实践，掌握学前教育体育的特点。
　 2.理论和实践都要进行爱国主义，集体主义教育，培养良好的体育道德风尚和心理素质，增强组织纪律性，使学生身心全面发展。
　 3.根据实际情况，制定的内容着重体现锻炼学生身心发展的实效性，充分达到体育课程的目的，任务和要求，教材的内容充分符合儿童体育发展的特点，使学生能熟练掌握，并能熟练运用。
　 4.理论与实践相结合。
　 5.教材选编要符合学前教育体育锻炼合格标准。
四、课程设置
（一） 基础课
　 1.一年级学生以田径、队列、幼儿篮球、幼儿排球、幼儿足球、幼儿广播操为主。
　 2.二年级学生以田径、幼儿体操、幼儿自编操、幼儿武术、幼儿体育游戏为主。
　 3.三年级上半学期体育理论。
（二） 理论课
　 三年级上半学期传授学前教育体育教学法，让学生掌握幼儿体育教学的能力，教学时数为一学期。

其他内容（略）