一、 教学目的
通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼过程。使学生增强体育意识。（对体育的认识基本知识和体验以及参与意识等。）提高体育能力（自锻力自评力获得力、活动力、适应力）。养成体育锻炼的习惯（成为生活的组成部分）。受到良好的思想品德教育成为体魄强健的社会人。
二、 教学任务
1. 通过合理科学的体育教学和锻炼过程，发展耐力、力量等与人体健康密切相关的身体素质。增强心血管系统的生理机能，改善人体形态，提高跑、跳、投等基本活动能力和田径、球类、体操、健身操等项的基本技能。
2. 掌握体育的基础理论和专项运动技术知识。科学锻炼身体的方法。培养学生自我锻炼能力，自我评价能力，适应能力、获得能力和活动能力。
3. 激发学生对体育的兴趣。培养学生自觉参与体育的意识，健身知识和体育道德品质意识、学生勇敢、顽强、严密的组织纪律性等优秀品质。
三、 教材选编原则
1. 理论和实践都要进行爱国主义、集体主义教育、培养良好的体育道德风尚和心理素质，增强组织纪律性，使学生身心全面发展。
2. 从实际出发，要符合学生接受体育教育的状态，所属专业特点以及我校的场地设施情况
3. 注重实效，为达到体育课程目的，任务和阶段目标的要求。注重教材内容和方法对学生身心发展的实效性，教材内容少而精。
4. 具有科学性和系统性，大纲的建立符合大学生的认识规律。充分考虑他们生理，心理特点和智力优势，建立以增强体质提高体育能力，培养体育知识，促进学生身心健康发展为主线的教材与教法体系。同时注意各个运动项目本身的系统性。
5. 汲取世界优秀体育成果与继承弘扬我国民族传统体育相结合。充分体现教材的时代性、多样性、充分体现教材的民族和中国特点。
6. 理论与实践相结合。
7. 教材选编要符合《学生体质健康标准》。
四、 课程设置
（一） 基础课：
一年级学生以技巧，田径为主，身体素质练习为辅，一到两个球类项目，较完整学习两个学期。
（二） 选项课：
二年级学生按照自己兴趣特长，选择一个运动项目，学习一个学期。
（三）保健课：
对身体机能较差，患有疾病或肢体残缺，不能或不宜从事剧烈活动的学生（经医院出具证明）。按症状编班，参加力所能及的活动，学习时1—2学年。

其他内容（略）